托福改革完是好還是壞？
首先考試時(shí)間縮短，確定取消所有不計(jì)分的加試，不僅對(duì)肚子和腦子友好，而且現(xiàn)有考試日可以同時(shí)開放上、下午場考試，考點(diǎn)應(yīng)該沒有以前那么難搶了吧。改革后的閱讀有注釋！還有圖片！如果單詞是藍(lán)色的，你可以點(diǎn)擊，托福會(huì)給你一段英文釋義，雖然是英文，也好過之前放在全文去猜啊，圖片也可參照幫助理解?。?！
不過ETS應(yīng)該不會(huì)真的那么好心，雖然時(shí)間減少，題量減少，但是分值不變，所以每道題的“身價(jià)”都變高了，所以要拿高分還真的得緊張起來，每道題都挺關(guān)鍵的，掌握技巧的重要性更加明確！而且閱讀部分變?yōu)?篇文章，話題是否擅長也變得很關(guān)鍵。
另外在寫作部分，取消了獨(dú)立寫作，改為了新面孔學(xué)術(shù)討論寫作，說是為了更加貼近海外留學(xué)的真實(shí)場景，同樣是給出不同觀點(diǎn)，再讓考生展開論述，但是比起之前獨(dú)立寫作2-3句話的題干，學(xué)術(shù)討論寫作的題干真的是長篇大論，感受一下：
但是呢，ETS又減少了字?jǐn)?shù)要求，以前獨(dú)立寫作要求一般要320字左右，現(xiàn)在學(xué)術(shù)討論寫作只要100字。。。ETS還真是給一巴掌給個(gè)棗吃，這里變簡單，那里就要變難一點(diǎn)。。成年人的世界哪有單純的好好壞壞所以不管怎么樣，提升能力才是正解哇！因?yàn)檎w變化并不算大，所以環(huán)環(huán)的經(jīng)驗(yàn)還是通用滴，下面就重點(diǎn)分享一下有一些變動(dòng)的閱讀和寫作~有小伙伴可能會(huì)糾結(jié)自己本身英語水平不咋地，考托福會(huì)不會(huì)很難？
這里環(huán)環(huán)就要拿自己親身經(jīng)歷說了，國內(nèi)英語考試和雅思托福的邏輯不太一樣，答主之前四級(jí)586六級(jí)552 554 568對(duì)，沒錯(cuò)…..我6級(jí)連考3次基本就是原地踏步，600遙遙無期。最后托福備考一個(gè)月卻能拿到115，我只能說，比起六級(jí)，我顯然更懂托福的路。。。。。。。所以這篇感想，絕不是什么學(xué)霸的裝逼秘籍或者學(xué)婊的不傳之秘之類的裝逼文，答主的英語水平?jīng)Q定了它只能是一份適合千千萬萬路人甲烤鴨的托福實(shí)戰(zhàn)指南！
一、閱讀
不知道，各位看官有沒有和答主一樣的問題，閱讀就是時(shí)間不夠用，題目根本做不完哇?，F(xiàn)在一道題的分值還變高了，就一定要保證速度的同時(shí)，還要保證正確率，這就要求2點(diǎn)：
1.閱讀速度提升，有效閱讀不浪費(fèi)時(shí)間
2.了解所有題型，快速判斷出題點(diǎn)，定位解題關(guān)鍵，節(jié)省一部分時(shí)間
（一）提升閱讀速度
1.閱讀順序
一個(gè)靈魂問題，你是先看文章在看題目，還是先看題干再看文章？我之前就是先把文章全部看完再看題目，血淚教訓(xùn)，這種愚蠢的做題思路一定要放棄放棄放棄！只要做了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你一定會(huì)忘了題干提到的信息是在哪一部分講過，然后不斷回頭重復(fù)看，整個(gè)做題過程都是稀里糊涂的，又著急效率又不高。。。。。。要是遇到排除題型，那就直接崩潰。
其實(shí)托福閱讀題目的設(shè)置順序是按照文章的段落順序來設(shè)置的，所以大家一定要有Question-driven思維，先看題干，找到關(guān)鍵詞，再在看文章時(shí)注意這些細(xì)節(jié)，定位關(guān)鍵句，這樣一邊讀文章就能一邊答題，效率提升得巨快！
2.不要回讀
環(huán)環(huán)另一個(gè)浪費(fèi)時(shí)間的行為就是回讀。什么是回讀？就是你把句子看了一遍又一遍，這非常浪費(fèi)我們的時(shí)間。但你肯定要說，那那些動(dòng)輒從句嵌套從句，一占占幾行，又臭又長的句子，我們能怎么辦呢？一遍不回頭，讀不明白還繼續(xù)go on，不是白看嘛！
我們先看這個(gè)問題的本質(zhì)原因，其實(shí)就是平時(shí)英語看少了或者英語閱讀的基礎(chǔ)不好。如果想要在短期內(nèi)快速避免回讀情況，就要能夠快速拆分句子、理解句子結(jié)構(gòu)。這里分享一個(gè)我在GMAT備考sentence correction（ 句子改錯(cuò)）中遷移過來的血淚教訓(xùn)：對(duì)最優(yōu)句子培養(yǎng)一種語感。怎么做呢？就是把幾百個(gè)正確答案整理到一起，每天反復(fù)看，反復(fù)讀。對(duì)應(yīng)到托福，我們可以從TPO100多篇文章中，把那些長度驚人、一遍讀不明白、需要回讀多次的句子摘出來，一個(gè)一個(gè)庖丁解牛，對(duì)句子成分、結(jié)構(gòu)、語法形成自動(dòng)的意識(shí)。
（二）了解所有題型
知己知彼，百戰(zhàn)不殆，托福閱讀的套路不難，只要能吃透每種題型的底層考察邏輯，出卷人的那些挖坑小伎倆，根本沒法難倒你，下面我們就來具體分析分析：主要分為三大類，以及10個(gè)具體題型：
1.基礎(chǔ)理解類：
難度最低，考察同義替換、總結(jié)、掃讀及語法的能力。占比大，大概有80%左右，所以要想提高閱讀分?jǐn)?shù)，這是咱們的基本盤，一定要重視起來！具體來說，還可以分為5類題型：
(1)事實(shí)信息定位能力
這類題涉及的段落或選項(xiàng)一般都是長句，但解答通常僅僅需要某一句話，精準(zhǔn)的定位能力是回答此類問題的關(guān)鍵，千萬不要毫無重點(diǎn)地全篇看，或者主觀臆斷。提問方式有：
??according to the paragraph, which of the following is true of X?
??According to the paragraph, X occurred because...
??According to the paragraph, X did Y because...
??According to the Paragraph,why did X do Y?
做題步驟如下：
①題干：完整句意理解，在草稿紙上只記錄題干的實(shí)義名詞，重點(diǎn)標(biāo)注因果邏輯
②以題干為定位依據(jù)，優(yōu)先記錄答案句中的主體+動(dòng)作/狀態(tài)
③基于句義理解，注意同義改寫
(2)否定信息定位能力
這類題的題干中有大寫的NOT TRUE 或EXCEPT，可以看作是排除題，基本就是事實(shí)信息題的對(duì)立題型，所以在答題技巧上也并沒特別，與事實(shí)信息題相似。
一般有三種考法：信息矛盾、無關(guān)干擾以及未提及。這里特別要注意的一個(gè)技巧是，一定要把題干和選項(xiàng)同時(shí)與文章進(jìn)行核對(duì)。因?yàn)槿绻话堰x項(xiàng)和文章對(duì)應(yīng)，出卷人會(huì)搞一些符合文章、卻不符合題干的選項(xiàng)，非常具有迷惑性。。。小心！
(3)句子簡化精讀能力
它也是托福閱讀考試中最具代表性的題型之一其它海外留學(xué)語言考試中都沒有類似的那種。。。一般要求考生選取出能夠同義替換或者表述相同內(nèi)容的信息。所以需要大家通過找準(zhǔn)句子的各個(gè)結(jié)構(gòu)，從而確定長句子的準(zhǔn)確意思。這部分答主會(huì)在第二部分長難句中具體分析。
句子簡化題的題干一般為：
??Which of the following best expresses the essential information in thehighlighted
sentence? Incorrect answer choices change the meaning in important ways or leave
outessential information.
題干指出，正確選項(xiàng)應(yīng)包含：高亮部分的句子(以下簡稱"原句")的主要信息(essential
information)。也就是說，正確選項(xiàng)并不一定要表達(dá)原句的所有信息，只要表達(dá)出主要信息即可。
題干還指出了兩類錯(cuò)誤選項(xiàng)：
①在很大程度上改變了原句意思的選項(xiàng)，也就是信息矛盾；
②遺漏了原句主要信息的選項(xiàng)。
一般句子有2種，1種原句不長，1種原句長且復(fù)雜。
①原句不長同義替換
如果句子簡化題的原句不長，此時(shí)選項(xiàng)一般是原句的同義替換?？梢韵日页鲈渲械闹饕畔?，然后再與選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比，對(duì)原句主要信息進(jìn)行同義替換的選項(xiàng)為正確答案。
②原句長且復(fù)雜邏輯關(guān)系
當(dāng)句子簡化題的原句較長且復(fù)雜時(shí)，這類原句通常包含一個(gè)或幾個(gè)重要的邏輯關(guān)系(比如因果、并列、轉(zhuǎn)折關(guān)系等)。對(duì)于這類題目，要先確定原句中的主要邏輯關(guān)系；然后看選項(xiàng)，排除與原句邏輯關(guān)系不一致的選項(xiàng)；最后再看剩下的選項(xiàng)哪個(gè)與原句的主要信息相符。
(4)指代細(xì)心就行
最沒有難度的題型，沒有之一！不過比例比較少，不是一定會(huì)碰見的（送分題的宿命嗐。。以下4個(gè)技巧可以輔助做題：
①被指代對(duì)象在代詞之前出現(xiàn)(所以找被指代對(duì)象的時(shí)候，應(yīng)該在代詞之前的內(nèi)容中找)
②如果代詞在句首，那么就在前一句中看其主句的主語；而如果代詞在句中，需要找到本句中的主語
③代詞和被指代對(duì)象的數(shù)、性和性質(zhì)必須一致(數(shù)：單數(shù)復(fù)數(shù);性：he or she;性質(zhì)：人還是物)
④指代傳遞現(xiàn)象(they往前找的時(shí)候，找到了them，就還需要往前找到被指代的名詞)。
(5)詞匯考察詞義，不考引申義
這類題就因人而異了，詞匯量大的考鴨會(huì)覺得很簡單，但詞匯量沒那么的考鴨，碰上不認(rèn)識(shí)的，就要打回原文，聯(lián)系上下文猜詞義。不過要注意的一點(diǎn)是，托福的詞匯題很“單純”，不要瞎想，他就只是考單詞詞義而已，不要考慮引申義！不要考慮引申義！不要考慮引申義！因?yàn)榇鹬髦翱傄驗(yàn)檫@個(gè)是栽在這類題目。。。
2.推理類：
難度中等，考察對(duì)文章段落結(jié)構(gòu)的把握以及推論的能力。
(6)推理題同義替換能力該題型在對(duì)于文章理解上的要求偏高，要求考生對(duì)于文章語句有一定程度上理解。換句話說也就是
選出使用不同詞匯和語法結(jié)構(gòu)但是卻表述相同意思的選項(xiàng)。該類型題目的標(biāo)志性單詞是infer和imply。具體出題問法通常都是：
??Which of the following can be inferred about X?
??The author of the passage implies that X …
3種解題思路：
①比較推理：
原文出現(xiàn)了兩個(gè)互相比較的事物，問其中一個(gè)事物的特征，只要將與之形成對(duì)比的另外一個(gè)事情的特征否定掉就可以。比較推理常見詞匯和短語：by contrast，compared with，on one hand，on the other hand，different from，unlike等。
②時(shí)間推理：
一般有兩個(gè)形成對(duì)比的時(shí)間段，它們所具有的特征一般相反。當(dāng)題干問一個(gè)時(shí)間段的特征時(shí)，只要將與之相反的時(shí)間段的特征否定掉就可以了。時(shí)間推理常見標(biāo)記詞：before，after, ago, present, future等。
③歸納推理：
一個(gè)大的集合的兩個(gè)方面形成對(duì)比，兩者之間存在著互補(bǔ)性關(guān)系，也就是一個(gè)的增加意味著另一個(gè)的減少。反之，相同。
(7)目的題段落句子邏輯
和推理題類似，也要對(duì)文章的內(nèi)容有一定的理解，這類題目大多考察對(duì)于段落的理解，比如前后的關(guān)系，或者作者的意圖。通常題干都會(huì)出現(xiàn)“author”和“in order to”、“why”、“to”或者“purpose”這種表示目的題的詞。具體問法一般是：
??The author discuss A in order to…
??Why does the author describe/ discuss/ mentioned/ indicate/ quote/ cite A…
??The author uses/includes A as an example of…/to..
這類題的難點(diǎn)在于：
不知道去哪里找作者目的；區(qū)分不出什么是作者目的、什么是具體細(xì)節(jié)但其實(shí)在托福閱讀里，一般來說，作者的意圖和目的就兩個(gè)：表達(dá)觀點(diǎn)，或者突出主旨。因此，正確選項(xiàng)通常都是段落的主旨或者觀點(diǎn)句的轉(zhuǎn)述轉(zhuǎn)寫，而我們破題的關(guān)鍵就在于判斷題干提到的內(nèi)容所支撐的觀點(diǎn)句是哪一句。
(8)插入題邏輯能力
題目的典型考察方法就是給出一個(gè)句子，問在以下四個(gè)點(diǎn)當(dāng)中，插入哪個(gè)比較合適。這類題其實(shí)并不算十分困難，從給出的句子中理解基本意思，然后在文章中，尋找什么地方可以插入該意思就行。通?？梢詮南旅?個(gè)線索，去尋找關(guān)聯(lián)。
①邏輯詞：because，but，though等；
②銜接代詞：代詞是前一句和后一句關(guān)系最密切的詞，人稱代詞(they, them, it等)、指示代詞(these, this, such等)和關(guān)系代詞(their, its等)；
③定冠詞the：如果(the+名詞)出現(xiàn)在句子中，表示名詞之前出現(xiàn)過。只要我們找到名詞第一次出現(xiàn)的句子，就可以把句子插在句子后面，看看邏輯是否流暢。
3.總結(jié)題：
難度最高，考察對(duì)文章段落的總結(jié)和具體知識(shí)點(diǎn)的掌握能力?？偨Y(jié)題錯(cuò)不起，分值很高！分為文章總結(jié)題和表格分類題，都是位于考試中的最后一道題，并且不會(huì)同時(shí)出現(xiàn)。這樣的題目放在最后正好是為了方便同學(xué)們把文章整體了解以后進(jìn)行答題，事實(shí)上，盡管此類題型偏重整體文章，但同學(xué)們對(duì)于具體選項(xiàng)的回答也無法擺脫段落中的細(xì)節(jié)，因此加強(qiáng)對(duì)于細(xì)節(jié)的把握亦是答好此種題型的關(guān)鍵。
另外，一開始提到過， 閱讀部分變?yōu)?篇文章，得分情況往往與遇到的話題是否擅長有關(guān)，因此要熟悉各類型話題變得很有必要。如果時(shí)間充裕，推薦大家可以閱讀原版雜志，像是國家地理，自然，今日美國等擴(kuò)充背景知識(shí)，積累積累詞匯，句型、邏輯和思路。
二、寫作
（一）學(xué)術(shù)討論寫作：
該試題將會(huì)模擬線上課堂討論，要求考生針對(duì)指定話題闡述觀點(diǎn)并提供論據(jù)。這題答主沒考過哈，但是答主研究了一下官方給出的說明和各路大神的觀點(diǎn)，有些人將新增題型看成是原來獨(dú)立寫作的微縮版，就像原來獨(dú)立寫作當(dāng)中的一個(gè)分論點(diǎn)段落，字?jǐn)?shù)更少，形式更有趣靈活了。
但有一個(gè)細(xì)節(jié)是，學(xué)術(shù)討論寫作，需要綜合考慮教授和其他同學(xué)的觀點(diǎn)，再去闡述自己的看法，也就是除了讀懂提供的內(nèi)容外，還要提煉出他們的觀點(diǎn)和論證過程，找出他們邏輯上的缺陷，作為可以反駁的點(diǎn)；而之前的獨(dú)立寫作只需要對(duì)一個(gè)現(xiàn)象或話題，發(fā)表自己觀點(diǎn)或立場。
所以雖然字?jǐn)?shù)少了，但是信息點(diǎn)更多，對(duì)閱讀能力要求更高。而且只有10分鐘的時(shí)間，還是比較緊張的，基本沒有刪掉大量內(nèi)容修改的機(jī)會(huì)。。。難是有一定難度的。
時(shí)間不夠，就不能在構(gòu)思上花費(fèi)太多的時(shí)間，答主以前練習(xí)寫作，總是覺得時(shí)間不夠，要不就是太糾結(jié)，要不就是短時(shí)間沒有思路，如果和答主有一樣苦惱的寶子，那可以用下面這2個(gè)辦法：
1.TM STREEC $
觀點(diǎn)只要不反人類，都沒有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，所以選擇的時(shí)候宗旨只有一個(gè)：哪個(gè)立場能想到的論點(diǎn)最多，就選擇哪個(gè)立場。那什么是TM STREEC $呢？就是提醒自己從以下幾個(gè)角度來聯(lián)想思考：
Team——Trust；Mind——Skill；Socialization——competition；Tenacity——Pressure；
Rights——responsibilities；Environment——Health；Employment——Efficiency；
Culture——Tradition；Money——Enjoyment
舉個(gè)例子：Do you agree or disagree：It’s easier tosucceed today than in the past.如果disagree，我們就可以列出：
(1)Competition：過去的競爭沒有現(xiàn)在這么激烈，更容易脫穎而出
(2)Team：過去生產(chǎn)效率低，人們普遍采取合作的方式工作或者生產(chǎn)，容易形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促成團(tuán)隊(duì)的成功
(3)Enjoyment：過去娛樂方式比較少，人們得以集中精力在自己的事業(yè)上，而不是被現(xiàn)代電子產(chǎn)品分散精力
現(xiàn)在大家可以從agree的角度來試用一下這個(gè)方法哦~
2.母段子語料庫
有了觀點(diǎn)，我們需要論證，不能車轱轆話來回說。我個(gè)人的方法是通過前期訓(xùn)練，積累不同話題的語料庫，在考試時(shí)，積極地化用、改用你用起來得心應(yīng)手的段子，而不是想著我要怎么論證。事實(shí)上，我往往是寫完了主體段，回過頭去看才發(fā)現(xiàn)，我原來用了對(duì)比，用了舉例，或者是通過讓步句來欲揚(yáng)先抑。
那怎么積累段子呢？首先一定要記住，準(zhǔn)備段子≠堆砌段子，這里提一下答主高中時(shí)期一位神一樣的寫作大神，她特別喜歡《紅樓夢》，無論寫作遇到什么主題，都能化用紅樓夢里面的內(nèi)容來寫自己的觀點(diǎn)。所以靠量取勝是最傻的，正確的方法是應(yīng)該是提高段子的質(zhì)量。我們可以準(zhǔn)備一些比較寬泛的“母段子”，在變化的題目種稍加改變就能切合題意。
(二)綜合寫作
關(guān)于綜合寫作的訓(xùn)練，答主是在考前一周才真正開始準(zhǔn)備的。因?yàn)樵诖鹬骺磥?，綜合寫作考的是兩方面的能力：通過聽、看提取信息+通過寫作體現(xiàn)你理解的程度。那么，在聽力和寫作都打好基礎(chǔ)之后，再訓(xùn)練綜合寫作應(yīng)該會(huì)事半功倍。事實(shí)證明也確實(shí)如此，聽的部分確保你能聽到關(guān)鍵信息，記好筆記的前提下，寫的部分無非是在固定的論證結(jié)構(gòu)中，也就是俗稱的模板中，填入經(jīng)過你改寫后的具體信息。而論證結(jié)構(gòu)其實(shí)也只有一種，就是對(duì)比，將聽力和文章的觀點(diǎn)通過轉(zhuǎn)折詞進(jìn)行對(duì)比。
1.關(guān)于怎么記筆記：
(1)閱讀
作為標(biāo)準(zhǔn)化考試，文章和段落的主旨都是比較明確的。第一段確定文章的談?wù)撝行模ㄓ浽诓莞寮堊钌戏降闹虚g），以及作者對(duì)其的看法或態(tài)度（記在草稿紙左半部分中間）；接下來從每一段的第一句或最后一句，提煉主題句，并簡略記下第二、三句對(duì)主題句的支撐和解釋。
(2)聽力
具體的記筆記方法，和閱讀部分沒有太大區(qū)別的，只需要一一對(duì)應(yīng)地記在草稿紙的右邊部分。不過需要注意的是，最好記下更多的細(xì)節(jié)，比如數(shù)字，方便之后的具體闡述言之有物。
2.寫不快的問題
在能夠快速確定立場和觀點(diǎn)+主體段都能或多或少地化用自己積累的段子的前提下，如果寫不快的問題還是出現(xiàn)，那只有兩個(gè)原因：打字太慢、糾結(jié)
(1)打字慢
對(duì)于平時(shí)備考使用紙筆訓(xùn)練的同學(xué)，一定要千萬注意?。?！紙筆寫作和電腦敲字是完全不一樣的感覺??！平時(shí)不怎么用鍵盤打英文的同學(xué)，可以試試限時(shí)30分鐘，你能打多少字，會(huì)有多少typo…… 答主是出了名的手殘，邊打字邊拼單詞，單詞往往就走了形，不是前后字母顛倒就是多字母、少字母。
所以建議大家，在備考的時(shí)候就用電腦寫作，并且不要key在word里，因?yàn)閣ord會(huì)幫你標(biāo)注出錯(cuò)字并且糾正字母順序。而是另開一個(gè)記事本，30分鐘打完后，復(fù)制到word里，看你有多少紅的波浪線：) 鍵盤打字雖然比起訓(xùn)練聽力閱讀算是小細(xì)節(jié)，但關(guān)鍵時(shí)刻會(huì)影響你的心態(tài)和發(fā)揮，大家一定要提前訓(xùn)練和適應(yīng)！
(2)糾結(jié)
這是環(huán)環(huán)的一個(gè)壞習(xí)慣，托福寫作落筆成字，就不應(yīng)該修改了。練習(xí)的時(shí)候，第一稿寫完，第二稿隨你怎么折騰。第一稿，務(wù)必要把糾結(jié)的心態(tài)扼殺在搖籃里，因?yàn)樗鼤?huì)非常影響你思路的連貫性和心態(tài)，試想你第一個(gè)分論點(diǎn)之后已經(jīng)寫了3句支撐句，但是全部刪掉從頭來過，那是怎樣的一種體驗(yàn)？考場上，凡是會(huì)影響心態(tài)的事一律不能做。怎么做到考試的時(shí)候也能不糾結(jié)呢？無非就是在平時(shí)練習(xí)的過程中養(yǎng)成習(xí)慣，不糾結(jié)，打出去的字，潑出去的水。你要想改就第二稿的時(shí)候改到自己覺得完美，然后嘗試用到下一篇習(xí)作當(dāng)中去，大腦習(xí)慣了這個(gè)過程，也就不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問題了。
3.關(guān)于作文的修改
好文章是改出來的，練習(xí)的目的或許倒不在于第一稿你寫得有多好，而在于從第一稿中，你能發(fā)現(xiàn)什么錯(cuò)誤，或者強(qiáng)化自己化用段子的能力。環(huán)環(huán)在自己練習(xí)的過程中，曾經(jīng)陷入過兩種錯(cuò)覺，要么是覺得自己怎么寫都不對(duì)勁，要么是覺得自己文章寫得很好能拿28+。前者容易打擊自信，后者容易懈怠。所以在第三步修改的時(shí)候，強(qiáng)烈建議大家利用一切專業(yè)、靠譜的資源，學(xué)校里的老師，同學(xué)中的高手，或者干脆報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，花錢讓人給你修改，都可以。關(guān)鍵是你要找出自己的不足和錯(cuò)誤，并且糾正過來。
